Med det at hver enkelt elev skal få utfordring på sitt nivå mener jeg ikke av vi skal skille mellom gode og dårlige elever, selv om det er ei felle man lett kan havne i. Men vi ønsker at hvis man er en elev som sliter litt med skolen så skal man få oppgaver som gjør at man lettere forstår det som er pensum (alle skal selvfølgelig gjennom samme pensum, men måten å komme gjennom på vil kanskje være forskjellig). Og hvis man er en elev som tar ting veldig lett så skal man få oppgaver som kanskje utfordrer en selv litt mer.

Hvis du skjønner hva jeg mener? Vi ønsker ikke en skole hvor det skal være et tydelig skille på elevenes ferdigheter, men en skole hvor eleven føler at den lærer noe. Idag er skolen for en gjennomsnittselev som nesten ikke eksisterer. Vi er alle forskjellige, og da er det vanskelig å gå på en skole som legger opp til at alle er like!

Veldig gøy at du kommenterte, er alltid gøy å høre andres meninger =) fått deg blogg selv nå eller? Venter bare på den jeg, da blir jeg fast leser

tingen er den at om vi skal ha et skolesystem som fungere hvor vi ikke skal ha etterslentere som ikke kan like mye som resten. ser jeg ikke hvordan dette kan fungere skolemessig.

tingen er den at KrF vil ha flere lærere per time, så flere får den hjelpen de trenger. i utgangspunktet en god idè, men de vil også korte ned på skole dagen?
saken er den at dersom vi skal dele klassen opp i individuelle ferdighets grader (noe vi allerede gjør). vil dette skape et bevist skille mellom elevene, og kan i tillegg føre til at noen ligger lenger etter kompetanse messig.

det som i tillegg skulle blitt gjordt hadde vært å gjøre det vanskeligere å bli lærer, sånn kunnskapsmessig. hvordan dette vil gå?
forhåpentligvis bedre enn å korte ned dagene og skille mellom “special” og special elever.

ellers veldig godt innlegg var interessant selvom jeg i utgangspunkt og på stemmeseddel er Høyre-mann selv =)